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一、说指导思想：
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团
结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。
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二、说教材：
课教材选自人教版小学《体育与保健》水平二。 主教材《前滚翻》是《大纲》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、最新发布：关于举行乐清市第五届小学英语骨干教师研修班第四。滚动圆。本课另一教材小刺猬运果子。本课主要是学习攀爬的能力。对学生进行投掷安全教育，发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。
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三、说学情分析：
三年级基础较薄弱，侧重于感性。本班共有16名学生。8男8女。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。
四、说教学目标：
1、认知目标：能说出所学技巧动作的名称。
2、技能目标：能在小刺猬遇袭、小刺猬收果子、小刺猬运果子等活动中，在前滚翻滚动时能够做到头、肩、背、腰、臀依次着垫，滚动圆滑。表现出动作的连贯、协调。
3、情感目标：练习中乐于承受一定的运动负荷，同伴间互相帮助，乐于探究的良好品质。
五、说重点、难点：
本课重点是低头团身。本课难点是滚动圆滑。依据教学目标在前滚翻滚动时能够做到头、肩、背、腰、臀依次着垫，所以本次课的重点设定为低头团身。由于学生水平差异大，完成动作的情况也不同，所以将本次课的难点定位滚动圆滑。
六、教学过程：
1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下：教学过程–→常规—→队列队形—→快乐韵律操。
2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”动作连贯。通过讲解、示范、模仿、多媒体教学，“任务单”驱动篮球合作教学的策略与研究，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。“小刺猬运果子”在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法。基本部分设计如下：教师通过情景导入，学生们作为小刺猬，遇到大灰狼的偷袭，学习第一项本领低头团身。随后继续学习新本领团身刺猬球、前滚翻、保护与帮助、合作练习前滚翻。通过游戏化教学，小刺猬学本领、小刺猬摘果子等让学生在游戏中学习前滚翻，做到低头团身脚蹬伸。教法通过讲解示范法、重复练习法、游戏比赛法、传统与多媒体教学法学法模仿练习法、循序渐进、观察法、实践法教学原则直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则教学目标突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念 3、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，使用小垫子进行游戏摇白船放松。
七、说场地器材：
场地：体育馆；器材：小垫子17块；LED显示屏一块；“小果子”16块。
八、说负荷预计：
1、平均心率：110–120次/分；练习密度：45%左右。
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