1

语言引导

在动作学习的初期阶段,关于召开乐清市小学科学教研工作研,学生常在练习中出现遗忘或不太清楚动作方法,此时教师可以采用语言提示动作名称、动作要点来控制学生动作,帮助与指导学生顺利完成动作,及时纠正错误。

2

重复讲清

学生因接受能力和协调性较差而出现错误动作时,教师要富有耐心,讲清动作要领,剖析动作过程,帮助学生纠正错误动作。例如:在跨越式跳高学习中的助跑,教师可用语言与拍击“哒-哒-哒-哒、哒”相结合的方式来纠正学生错误。

3

口诀强化

口诀是指把运动项目的技术 (战术)要领和方法经过综合提炼,取其重点、关键以及易错部分,加工整理而成的言简意骇的语言。口诀运用于纠错之中,较准确地认定错误动作在整套动作中的位置,能强化记忆正确动作,剔除错误动作。例如:在篮球行进间上篮的动作学习中,出现错误的脚步动作时,根据口诀:一大、二小、三高跳与右、左、投(右手上篮为例) 来确定问题的症结,并进行重点环节的强化练。

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