潜心研修 成效卓著
——乐清市首届小学体育骨干教师研修班结业总结
2009年3月12日
一、研修工作
上午，乐清市首届普通高中骨干教师研修班开班仪式在乐清国际外国语学校举行，小学体育骨干教师研修班部分学员也参加了本次活动，会议由市教研室主任叶宝华主持。乐清教育局王友闻局长出席了开幕仪式首先讲话并对全体教师寄予三点希望，接着方青副市长致辞并向全体学员提出了新的要求，之后，浙江教科院方画展院长致辞并强调指出：“学习、研究对一个人成长的作用，教师的成长，关键是靠研究，通过研究，打造一支专业化的教师队伍，建设一所学习型的学校。”，最后，上海教科院普通教育研究所周卫教授以大量的来自教育一线的课堂分析为材料，结合他本人的研究，就“课堂教学观察与指导”这一课题对研修班的教师们进行了培训和指导。周教授指出，观察是研究的起点，必须要坚持深入课堂，同时还要掌握基本的技术和方法，但为了做好观察，更需要不断更新教育理念，改进思维方式，只有这样才能从根本上改进教学工作。通过本次学习活动，使大家更清楚地认识到：作为一名优秀的教师，必须转变观念，杜绝吃老底现象，找准一个关键点，通过研究不断提高教育教学水平。
，按研修班纪律要求，对研修班人员进行了调整，并在育英学校进行了本学期研修班第一次活动，活动内容为“磨课”研讨，首先，石峻老师作了简要的《如何磨课》讲座，然后将全班分成三组确定一个课题进行第一轮“磨课”，调整后的研修班显得更加“骨干”，也显得更有生机，通过这次活动，学员们不仅懂得了磨课的作用与意义，也明确了磨课的方法与要求。
，乐清市小学体育课堂教学评比在乐清外国语学校举行，全体学员观摩了本次评比活动并参与了评课、打分工作，评比分城镇组和农村组进行，学员陈海滨、林媛媛两位老师分别代表本学区参加了评比，从他们的评比中课堂教学表现看到了他们驾驽课堂能力正在逐步提高，看到了他们正在一步一步地成长，也看到了研修班需要进一步努力的方向。
，本阶段研修重点“磨课”活动在育英学校举行，叶美娜、谢宪彬、林飞、陈胜四位老师分别执教了四节公开课，这四节课展示的不仅是个人的教学能力和教学技巧，更重要的是集体的智慧和力量，这四节课都经历了“个人独立备课――交流课的设计思路――集体讨论修改――试教――再修改教案”这一过程，大家一致认为，这样的磨课活动，磨成的不只是一节课，磨成的是一种思想和作风，磨成的是一种永无休止的教学艺术。
二、取得的成效
乐清市首届小学体育研修班成员荣誉（2007.4－2009.3）
一、学习期间获得荣誉
陈海滨
黄华珍
林飞
获乐清市小学教师优质课现场教案评比集镇组体育学科三等奖；
林媛媛
2007年11月获温州市农村小学优质课评比一等奖；
2008年5月获小学体育优质课评比现场教案二等奖
钱娃
团体二等奖；
乐清市第三届小学生体育节指导国际象棋比赛团体第五名；指导围棋比赛团体第六名；女子组国际象棋个人第二名。；
王卡西
王艳艳
吴卫兵
谢宪彬
郑丽丹
《花样玩毽子》教学设计获２００７年温州市农村中小学体育学科教学设计评比三等奖；
朱慧慧
高敬枫
2007年4月《阳光伙伴》全国大型少年集体体育竞赛浙江赛区优秀教练员（浙江省教育厅）；
2008年4月获乐清市第三届中小学生体育节优秀指导师（乐清市教育局）；
2008年11月获乐清市第四十八届中小学生田径运动会优秀教练员（乐清市教育局）。
叶美娜
林周蕊
沈玲
二、学习期间论文获奖发表
黄华珍
《一年级趣味课》在中国教育学会教育实验研究分会说课研究中心第一届年会上荣获说课案例类二等奖；
《抛砖引玉求真知——〈奔〉》案例参加乐清市评比；
林飞
林媛媛
2007年10月《持轻物投掷》获温州市农村小学体育教学设计三等奖；
案例《丢出来的操》2007年小学、幼儿园优秀教学案例评比二等奖；
论文《张扬个性，尽显人格魅力—浅谈体育教学对学生个性的培养与发展》第十四届小学幼儿园教师教学论文联评二等奖。
沈玲
论文《农村小学提高小场地教学效果的策略》获乐清市一等奖；
王卡西
王艳艳
2008
吴卫兵
论文《课改中“合作式”学习的思考及建》获乐清市农村中小学教师素质提升工程教学论文三等奖；
论文《浅谈教学机智在语文课堂中的运用》获乐清市第十四届小学幼儿园教师教学论文联评二等奖。
谢宪彬
朱慧慧
叶美娜
案例《农村，这里可以大有作为》获乐清市三等奖；
陈胜
林周蕊
三、学习期间公开教学情况
林飞
林媛媛
2007年11月承担乐清市小学新课程巡回教学展示活动课《争当火炬手》；
2008年5月乐清市“教学常规达标活动”大荆学区现场会中上展示课《前滚翻》；
2008年10月乐清市小班化教育试点学校调研送教活动中上展示课《跳短绳》。
钱娃
沈玲
王卡西
王艳艳
吴卫兵
谢宪彬
郑丽丹
朱慧慧
高敬枫
2008年3月，乐清市教研室小学组送教下乡活动中执教《学掷小飞盘》；
2008年12月，乐清市小学体育骨干教师研修班活动中执教《站立式起跑》。
叶美娜
陈胜
林周蕊
三、存在的问题和不足
1、研修作业完成质量不高，甚至有无故不完成或不按时上交现象，缺乏自主性。
2、集体研修气氛不够活跃，缺乏互动，学员陈述自己的意见不积极。
3、研修形式还比较单调，缺乏个性化研修。
四、几点建议
要“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”，教师必须成为学习者。随着时代的发展，知识量成倍增加，体育知识与技能更新周期大为缩短，教师要不断掌握和补充新知识，用先进的科学知识和技术提高自己。教师的知识越丰富，就越容易把所教授的知识与技能教活、教准，取得更好的效果。
教学本身具有一定的有文化属性，即教师和学生在何种氛围中发生互动和如何互动。教学不但要对教学内容、组织方式、场地器材的布置等认真研究安排，还要对学生个体的身体条件、运动能力、社会交往、情感态度、体验感受等方面认真分析、关注，从而促进学生的全面发展。
日
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