王卡西：小学体育课教案《植 树 造 林》

植树造林
清江镇中心小学王卡西
一、指导思想
“参与、合作和学有所得、学有所获”是本课教学的主题，教师力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。根据学生们的年龄特征和身心特点，以学生的身心发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础，并以培养学生有效合作为目的，激发学生的创新意识，让学生在以游戏为主线的教学过程中，达到“玩中练、玩中学、玩中乐、玩中悟”，努力使学生们能在“参与中体现合作”，在“合作中尝试自主与探究”带来的欢快和愉悦。
二、课的构思
植树节那天，学校组织学生们每班种一课小树，看着学生们干得兴致勃勃的尽头，就想把这氛围融入到体育课中，使学生在体育课中体验劳动带给他们的快乐。
本课通过情景创设，以“植树造林”为主线，将“准备工作——搬运——种小树——保护小树”各环节融入其中，使学生感受到植树的快乐。在“搬运”这个环节里，通过负重走与挑担的练习不仅锻炼学生身体的平衡能力而且让学生在活动中体会到劳动的艰辛，两人一组种下小树，让学生自主发挥，锻炼他们的动手与动脑的能力，种好小树后引导学生要有环保意识，给小树浇水，使学生掌握曲线跑的技术要领。最后通过“林中寻宝”使学生的兴趣能得到更好的延伸，让他们能够充分体会到劳动带给他们的无限乐趣。
三、学情分析
小学四年级学生是心理和生理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定。此时身体发育、力量素质和身体控制能力相对较差。选择跑为教学内容对促进小学生的生长发育和发展综合素质有着积极的作用。四年级学生的求知欲、动手能力都是比较强，在课堂活动中通过多种形式的挑担方法，充分发挥学生的动手与动脑的能力。
四、教学目标（水平二）
运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。
运动技能：通过“搬运”使学生初步掌握负重走的要领，能够让70﹪的学生基本掌握曲线跑的技术要领。
社会适应：提高学生的竞争能力、合作能力，培养学生团结协作，能吃苦耐劳的优良品质。
教学重点：负重走时身体要保持平衡。
教学难点：曲线跑时重心移动要迅速。
五、教法与学法
针对课的教学目标和学生实际，遵循“从学生的发展出发，培养想象创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要是采用以下几种教学方法：
1、情境教学：创设情境，激发学生改善环境和学习的兴趣。
2、自主教学：给学生一自由、自主的活动和想象的空间，发展学生的创新能力。
3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。
学法：本课让学生在练习中进行思考、探究、比较、能发现问题并通过小组讨论解决问题，在学练中求创新，以达到更好的学习效果。
六、教学特色
1、给学生充分的想象空间，让个性充分展现。贯彻“以人为本”的教育理念，深化教师“教”的环节，充分发挥学生的主体性、积极性，把时间、空间留给学生。
2、利用自制的小树与扁担，解决了乡村小学器材紧缺的困难，同时也能够增强学生的环保意识，培养了学生对劳动的热爱。
植树造林
年级：四年级人数：40人时间：执教者：王卡西

种 树	种树： 两人一组，选址挖洞、种小树。	1、组织学生进行种小树。 2、提示种树的几种方法。 3、巡视帮助困难小组。	1、根据根示找伙伴种树。 2、提示种树的几种方法。 3、与伙伴分享成果。	×××××××× ×××××××× ××××××××	4’ | 5’
保 护 小 树	曲线跑 要点：曲线跑时重心要移动要快。 1、尝试练习。 2、比赛。	1、讲解并示范曲线跳的方法与要点。 2、带领学生进行曲线。 3、提示学生用多种方法曲线跑。	1、进行曲线跑练习。 2、发挥想象，创造出多种曲线跑的方法。	↓↓↓↓ ↓↓↓↓ ↓↓↓↓ ↓↓↓↓ ×××× ×××× ××××	7’ | 8’
林 中 寻 宝	1、放松游戏： 林中寻宝 2、小结。 3、回收器材。	1、组织学生进行寻宝、寻到者给予奖励。 2、小结。 3、安排学习加收器材	1、积极参与。 2、全身心放松。 3、认真听小结。 4、搬运器材。	散点	3’ | 4’
器 材 与 教 具	纸树40棵 水桶8个 扁担4根 哑铃8个 录音机一台	运动负荷预计	平均心率 130－135次/分 练习密度 30%－35%	心率曲线预计	160 140 120 100 80 510152025303540
课 后 反 思	本课将“植树”融入体育课中，既能锻炼学生的身体，同时也培养了学生对劳动的热爱，使他们能在体育课堂中充分感受到劳动带来的无限乐趣，开始采用几组简单的动作，激发他们的兴趣，在搬运中利用“扁担”培养小组协作精神，保护小树也是本课一大重点内容，通过曲线跑给小树浇水，我发现在曲线跑时往往动作不到位，重心点不能及时移动，针对这一现象，我采用小游戏使学生重心移动的速度加快，最后通过“林中寻宝”使学生能够在欢快的气氛下结束本课。