赵海龙：初中体育课教案《与球共舞》

指导思想：
根据《全日制义务教育体育与健康课程标准》精神，以“健康第一”为指导思想，遵循学生生理、心理特点。本课以发展学生的主动性、自主性为设计目标，强调教学中，学生积极参与和能力的培养，使每个学生在健康和谐的运动中得到发展。
教材分析：
本课选择了“直线运球”和“跑垒接力”作为本课的教学内容。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，具有集体性强、竞争性强、趣味性浓等特点。本课教学内容直线运球，是篮球运动中最主要的基本技术之一，也是初中篮球教学的重要组成部分，是更好地学习各种篮球技术和战术的基础。通过学习直线运球，使学生初步掌握篮球直线运球中正确方法拍、按球技术，使学生的运球能力得到发展。跑“垒”接力，其实是一个快速跑的过程，主要是发展学生快速跑的能力和提高快速跑中急停、转身的衔接能力。
根据以上认识我把本课的教学重点定为：运球时，用正确方法拍、按球；教学难点定为：运球跑动中身体的协调配合。
教学过程：
本课的特点是以技术传授为主，所以我选择了传统的体育课教学过程，把本课分为：“开始部分”、“准备部分”、“基本部分”和“结束部分”四个部分。
一、开始部分（3′）
在课堂常规后，主要是通过师生交流引入本课的教学内容。使学生懂得要学好篮球必须不断地练习，在练习中发现问题、思考问题，改进后再练习，这样才会有提高。
二、准备部分（9′）
通过慢跑~侧身跑~后退跑等篮球的基本步伐练习，达到充分热身的目的，为基本部分的学习打下坚实的基础，提高学习质量。在慢跑练习后，做6种不同方法的球性练习，培养学生的球性和控制球的能力，同时对学生的球性情况做一个了解。
三、基本部分（28′）
1、练习原地运球
通过复习低运球、高运球的练习，目的是发展学生的运球能力，了解学生原地运球的基础，为直线运球技术的学习打下基础。
2、直线运球
在直线运球的教学方法上，从易到难，使教学重点充分落实，教学难点得到突破。在技术讲解中运用了技术要诀：“拍球后上部，球落侧前方。球弹不过髋，奔跑向前望。”，要求学生牢记技术要要诀。体育口诀具有简明扼要、易记易背、形象生动等特点，在教学中运用口诀具有事半功倍的教学效果。在教学过程中关注学生的个体差异，使每一个学生都充分感受到成功的喜悦。
①绕圈慢走运球
掌握球的落点，体会慢走运球拍球部位和原地运球的区别。
②注视目标慢跑运球
使学生初步尝试直线运球练习，解决运球中拍按球的位置和球反弹的高度问题。
③注视目标快速运球
体会快速运球与慢跑运球的区别，进一步提高直线运球技术。
④往返直线运球
巩固、提高直线运球技术，强调运球跑动中身体的协调配合。
3、跑“垒”接力
为了活跃课堂气氛，配合本节课的主题教材，达到全面发展学生身体的目的，在课的后部分安排了跑“垒”接力游戏。把篮球场的半个场地视作垒棒球场地，其四个角则视为垒棒球的四个“垒”，提高快速跑中急停、转身的衔接能力。为提高学生积极性与合作意识，在练习过程中教师对学生的配合情况进行及时的评价，充分发展学生合作精神和参与态度。
四、结束部分（5′）
最后在教师的带领下随音乐进行放松活动，使学生的身心得以充分地放松。
教学特色：
1、利用篮球贯穿于整个教学过程中，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。
2、本课采用了练习法、观察法、对比法、提问法、体验法、“四导”教学法（即导思、导学、导练、导评）。给每一个学生展现自我的机会，充分发挥每个学生的积极性和潜能，把学生的学习主动性、全面发展放在中心地位。提高学生的体育学习能力，培养学生探究精神。
3、在教学过程中，运用多种形式的教学方法和游戏提高学生兴趣，全面发展学生体能。同时进行“分层次教学”和“成功体育教学”的措施，对不同的学生提出不同要求，让每个学生感受到成功的喜悦。
课的预计：
预计本课练习密度为：29%-35%，平均心率：130-140次/分
场地器材：
篮球场一个、标志物8个、篮球29只。

《与球共舞》教案
学习阶段：水平四（七年级）班级：乐成一中七年级8班男生人数：28人执教教师：乐成公立寄宿学校赵海龙时间：2007年1月12日

教 学 目 标	1、运动参与目标：通过本课让95%以上的学生有积极参与锻炼的态度和行为。 2、运动技能目标：通过篮球直线运球学习，使学生初步掌握篮球直线运球中正确方法拍、按球技术； 通过跑"垒"接力练习，提高学生快速跑中急停、转身的衔接能力。 3、身体健康目标：发展学生对球的控制能力和速度、灵敏、协调等能力，提高学生身体素质。 4、社会适应目标：培养学生和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。
教学内容	1、直线运球 2、跑“垒”接力	教学重点	用正确方法拍、按球	教学难点	跑动中身体的 协调配合
教学过程	教学内容	负荷	组织与要求	教师活动	学生活动	设计意图
次数	时间
开 始 部 分	1、课堂常规 ①师生问好,安排见习生 ②宣布内容与目标 ③提出要求		2 | 3 分 钟	组织： €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ €€€€€€€ ▲ 要求：稍息、认真听讲	1、提前到场。 2、宣布教学内容。 3、安排见习生。 4、提出相关要求。	1、积极响应。 2、稍息、认真听讲。 3、明确学习目标和要求。	1、建立良好的课堂常规。 2、引入最佳学习状态。
准 备 部 分	1、慢跑 慢跑~侧身跑~后退跑~加速跑	4 圈	3 | 4 分 钟	组织：一路纵队绕球场跑。 要求：认真做准备活动，动作到位。	1、教师带领学生做各种姿势跑。	1、全班一路纵队，跟教师做各种姿势跑。 2、慢跑结束后，每人拿一只篮球。	1、充分热身。 2、激发学生的兴趣。
教学过程	教学内容	负荷	组织与要求	教师活动	学生活动	设计意图
次数	时间
准 备 部 分	2、熟悉球性练习 ①双手拨球 ②原地双手抛接球 ③原地单手抛接球 ④环绕颈、腰、腿部交接球 ⑤环绕单腿交接球 ⑥拍“死球”	若 干 次	4 | 5 分 钟	组织： 要求：动作放松、大胆尝试	1、教师领做熟悉球性练习动作。 2、语言提示学生注意动作要领。	1、学生随教师提示做各种熟悉球性练习。 2、动作要到位。	1、熟悉球性，提高学生控制球的能力。 2、了解学生球性的情况。
基 本 部 分	1、练习原地运球 ①低运球 ②高运球 ③高低运球变换	1 次 1次	3 | 4 分钟	组织：同上 要求： 1、以肘为轴体侧按拍，保持抬头，放松，保护好球。 2、以膝关节为点判断高、低运球	1、观察学生原地运球技术的掌握情况。 2、语言提示，巡视指导。	1、做原地运球练习，体会指腕运用和抬头观察。 2、体会高低运球的区别。	1、复习原地运球技术动作，发展运球能力。 2、了解学生原地运球的基础。
2、直线运球 技术要诀： 拍球后上部， 球落侧前方。 球弹不过髋， 奔跑向前望。 ①绕圈慢走运球 ②注视目标慢跑运球	1次 4次	1 分钟 4 | 5 分钟	组织： 要求：球落侧前方，体会拍球部位与原地运球的区别。 要求：拍球上后方，球反弹的高度在髋部。	1、教师讲解、示范。 2、组织学生进行练习。 3、及时纠正学生错误动作。	1、认真听讲，观察教师的示范动作。 2、牢记直线运球技术要诀。 3、直线运球练习。 4、交流直线运球的感受。	1、学习直线运球技术。 2、培养学生探究精神。 3、增强学生的学习兴趣。 4、充分关注学生的个体差异和不同需求。
教学过程	教学内容	负荷	组织与要求	教师活动	学生活动	设计意图
次数	时间
基 本 部 分	③注视目标快速运球 ④往返直线运球	2次 2 | 3 次	3 | 4 分钟 3 | 4 分钟	组织： 要求：体会拍球的部位和脚步的变化。 组织： 要求：跑动中身体协调配合	1、教师讲解、示范。 2、组织学生进行练习。 3、及时纠正学生错误动作。	1、认真听讲，观察教师的示范动作。 2、牢记直线运球技术要诀。 3、直线运球练习。 4、交流直线运球的感受。	1、学习直线运球技术。 2、培养学生探究精神。 3、增强学生的学习兴趣。 4、充分关注学生的个体差异和不同需求。
3、跑“垒”接力 方法：把篮球场的半个场地视作垒棒球场地，其四个角则视为垒棒球的四个“垒”，各个角各有一个半弧为“踩垒点”。各组第一位同学抱球开始以逆时针方向跑，依次踩过其它三个“踩垒点”，回到本垒交给第二位同学继续，依次进行。最先完成的一组为胜。 ①尝试练习 ②比赛	1 次 2 次	9 | 10 分钟	组织：全班分成四小组 要求： 1、注意安全，避免碰撞。 2、遵守规则，一定要踩垒。	1、教师讲解游戏方法。 2、进行安全教育。 3、组织学生进行游戏。 4、评价。	1、了解游戏方法。 2、积极参与游戏。 3、注意安全。 4、相互鼓励，团结协作。	1、提高快速跑中急停、转身的衔接能力。 2、培养学生安全意识。 3、培养学生团结合作意识。 4、增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
教学过程	教学内容	负荷	组织与要求	教师活动	学生活动	设计意图
次数	时间
结 束 部 分	1、放松活动 ①放松指、腕 ②放松手臂 ③放松大腿 2、小结本课 3、收置器材 4、师生再见	若干次	4 | 5 分 钟	组织：学生散点。 要求：放松、自然。	1、带领学生做放松活动。 2、小结本节课。 3、收置器材。 4、师生再见。	1、学生积极放松。 2、认真听讲。 3、收置器材。 4、师生再见。	1、培养学生良好的学习习惯。 2、充分放松身体。
场地 与 器材	1、篮球场一个。 2、标志物8个。 3、篮球29只。	练习密度	29%—35%	平均心率	130—140次/分
课后反思
本课利用篮球贯穿于整个教学过程中，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维，发展学生的身体素质与人际交往能力，培养学生的个性、竞争意识，为终身体育奠定良好的基础。在整个教学过程中，采用了启发式教学法、游戏比赛法等教学方法，给学生创建一个良好的学习氛围，激发了学生学习的兴趣。在教学方法上，从易到难，循序渐进，使教学重点充分落实，教学难点得到突破。 不足之处： 1、这堂课还是比较传统，在教学方法和教学设计上都没有体现出创新性和新颖性。 2、在整个教学过程中，没有很好地照顾到一些技术水平较差的学生，没有充分关注学生的个体差异。 3、在教学过程中，教师要及时掌握学生的学习情况，并且学生的每一点进步都要得到教师的及时肯定。我在这一点上也做的不是很好，及时评价不是很到位。 4、整堂课让人感觉还缺少激情，没有很好一调动学生的积极性。