学习阶段:二年级(水平一) 执教:嘉兴辅成教育集团黄美勤 执教时间:2018年4月2日
一、设计意图
传统的体育教学,往往将单元分解化,每一课时只教授一个技术动作,最后进行完整教学。这样的教学思路看似符合从基础开始教授的规律,但实际效果差强人意。本课将领会教学法运用于体育教学实践,以“多种形式的控球练习”为载体,以学生整体性认知能力的发展为教学主线,最新发布:《垫球技术运用方法(2)》,充分发挥学生的主体性作用,让学生真正做到运用技术,得到真正的发展。
二、教案
教学内容 |
多种形式的控球练习方法 |
课 次 |
6-3 |
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教学目标 |
1.能说出所学控球动作的名称。 2.在练习中能做出2种以上踩球、停球、拨球、拉球等控球的方法,能将球控制在身体周围,表现出一定的连续性,发展学生的灵敏、反应、快速移动和下肢力量。 3.通过游戏提高学生比赛的意识,体验成功的乐趣。 |
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重点 难点 |
重点:控球 难点:控球 |
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教学过程 |
教学内容 |
学练标准 |
组织形式与安全措施 |
练习 次数 |
练习 时间 |
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准备 部分 8’ |
1.课堂常规 2.队列队形:集合、解散 3.游戏:木头人、不许动 3.1散点(抱球)跑 3.2散点带球 |
1.静齐快 2.在5秒内完成集合动作 3.1不相撞、哨响人停 3.2不相撞、哨响脚踩球停 |
1.组织:四列横队 2.组织:散点 3.组织:一人一球 安全:注意与同学的间隔,避免碰撞。 |
8-10 8-10 |
1’ 1’30 2’30 |
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基本 部分 28’ |
1. 多种形式的控球练习方法 1.1直线带球 方法:两两相对组成员从本方阵营到对方阵营同时带球行进,到达后踩球停。 1.2曲线带球 方法:两两相对组成员从本方阵营到对方阵营同时过障碍带球行进,到达后踩球停。 2.组合:带球+拉球+转身 方法:从本方阵营带球出发,遇到障碍拉球、转身返回 3.游戏:攻防大战 3.1一运一防 3.2一运、射一防 |
1.1.1带球稳、不相撞 1.1.2比小组完成度,不能用手 1.1.3阻挡 1.2.1遇障碍变方向 1.2.2抬头观察 1.2.3控制速度 2.1带球稳、拉球快、转身快 2.2在10秒内完成动作 3.1 进攻积极,防守反应快 3.2 人盯人 |
1.1组织:
安全:注意与同学的间隔,避免碰撞。 1.2组织:
2.一人一球 3.两人一球 |
20-30 20-30 10-12 5-8 5-8 |
1’30 1’30 1’30 1’30 1’30 1’30 2’ 2’ 2’ |
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结束 部分 4’ |
1、放松:球操 2、小结 3、回收器材 |
上肢充分放松,调整呼吸。 |
四列横队 |
3 |
2’ |
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场地器材 |
一片足球场、每人一球、学技术、强体能、重运用 ——记乐清,标志筒16个、障碍碟72个 |
练习密度 |
55%左右 |
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