英语阅读理解提分秘籍，核心素养训练法曝光

核心素养与英语阅读的关系

英语核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。阅读理解不仅是词汇和语法的考察，更是学生逻辑分析、跨文化理解和信息整合能力的综合体现。在小学三年级阶段，通过阅读训练培养核心素养，能为后续英语学习奠定坚实基础。

小学三年级阅读训练的痛点

许多教师反映，三年级学生在英语阅读中常出现以下问题：

这些痛点恰好对应核心素养的缺失环节。

三步训练法实战案例

第一步：主题词汇预激活

在阅读前，通过图片、动作或简单例句激活相关主题词汇（如动物、食物等），减少阅读中的词汇障碍。

第二步：思维可视化工具

指导学生用气泡图标注人物关系，用时间轴梳理事件发展，将抽象文本转化为直观图示，强化逻辑思维。

第三步：文化对比讨论

遇到涉及节日、习俗的内容时，暂停阅读，发起5分钟微型辩论：中国的春节和西方的圣诞节，你更喜欢哪个？为什么？

说课稿设计要点

在三年级Unit 4《My family》的说课稿中，可融入核心素养训练：

常见教学误区警示

避免陷入单纯刷题的陷阱。某次课堂观察发现，教师花费15分钟讲解5道选择题，但仅1分钟用于文本价值挖掘。核心素养导向的阅读课，应保证50%时间用于思维互动与文化探讨。