新课标核心素养说课模板，90%老师都收藏了

新课标核心素养的核心理念

新课标强调以核心素养为导向的教学设计，要求教师从知识传授转向能力培养。核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三大维度，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。说课稿需紧扣这些要素，体现学生主体性。

说课稿模板结构解析

教材分析

明确教材内容与核心素养的关联点，例如语文课文可关联文化传承与理解，数学问题可指向科学思维与创新。

学情分析

结合学生认知特点，如小学低段注重兴趣激发，高段侧重思维深度。避免笼统描述，需具体到班级实际差异。

目标设计

采用三维目标+核心素养双线表述。例如：通过小组合作探究（过程与方法），理解生态系统平衡（知识目标），培养社会责任意识（素养目标）。

教学流程设计的创新点

情境创设

用真实问题导入，如环保主题课可展示本地河流污染图片，引发学生责任担当的思考。

任务驱动

设计分层任务：基础任务（独立完成）、挑战任务（小组协作）、拓展任务（跨学科融合），对应不同素养培养。

评价反馈

嵌入多元评价，如学生自评量表、同伴互评记录，重点观察素养达成表现而非单纯知识正确率。

常见误区与避坑指南

避免贴标签式素养目标，如生硬标注本节课培养科学精神，需通过具体活动自然渗透。

忌流程与素养脱节，例如小组讨论后缺乏提升，沦为形式化互动。

板书设计需可视化素养线索，可用思维导图呈现知识—能力—素养的递进关系。