体育课后这1句话，让全班学生瞬间沸腾

一句话点燃课堂热情

今天表现最好的同学，下周可以当小老师！——这句简单的课后，让一年级孩子们瞬间欢呼雀跃。体育课结束前的正向激励，往往比整节课的训练更能激发学生的参与感。通过赋予小老师的荣誉角色，既巩固了动作要领，又培养了孩子的责任意识。

为什么这句话有效？

即时反馈+具象奖励是核心。小学生对抽象表扬（如你真棒）敏感度低，但小老师身份能触发三重动力：

教案设计关键点

提前告知评选维度：动作标准、帮助同学、遵守纪律，避免主观评价争议。

用授徽章或击掌仪式强化荣誉体验，例如发放手工制作的体育小明星贴纸。

确保每月80%学生有机会当选，避免固定人选削弱激励效果。

延伸教学场景

> 教师反馈实例：

> 原本害羞的小宇主动举手示范跳绳动作，课后拉着我问老师我下次还能更好吗？——这种自驱力比技能提升更珍贵。