核心素养的这3个关键点，90%的家长都忽略了

核心素养的这3个关键点，90%的家长都忽略了

一、文化基础：不只是知识的堆砌

许多家长误将核心素养等同于学科成绩，但文化基础更强调人文底蕴与科学精神的融合。例如在小学三年级英语教学中，通过节日主题课（如万圣节、春节）渗透跨文化理解，比单纯背诵单词更能培养孩子的全球视野。

二、自主发展：从”要我学”到”我要学”

三年级学生正处于学习习惯养成期。在英语说课设计中，教师可通过情境任务（如”模拟点餐”）激发学生自主探究，而非机械跟读。家长常忽视的是：孩子制定学习计划的能力，比多刷10套题更重要。

三、社会参与：被低估的实践能力

核心素养要求学生在真实场景中解决问题。比如设计”校园英语小导游”活动，将课本中的问路句型转化为实地演练。这种能力在标准化考试中难以体现，却是竞争力的关键。

教学反思：英语课堂如何落地核心素养

以人教版三年级上册《We love animals》单元为例：

需警惕的是，过度追求课堂热闹而忽视思维深度，是当前说课设计中常见的误区。