体育说课比赛夺冠视频曝光，这3个细节太关键了

一、精准把握说课核心目标

在获奖视频中，教师开篇便用30秒清晰点明课程主题《篮球原地运球》，直击新课标体能+技能双重要求。通过展示80%学生能完成连续30次运球的可量化目标，避免了传统说课中目标空泛的问题。评委反馈称，这种用数据说话的方式让教学设计立刻具象化。

二、创新性融入信息化手段

视频中令人印象深刻的是教师运用AR技术解决教学难点：当学生运球手型错误时，平板电脑会实时叠加红色警示框。这种将虚拟仿真与体育实操结合的方式，既符合智慧课堂改革方向，又突破了传统说课纸上谈兵的局限。现场评委特别提到，技术应用始终服务于教学本质，没有沦为炫技表演。

三、分层设计凸显因材施教

在说课的重头戏——学情分析环节，教师用动态分组图展示ABC三层训练方案：A组（基础层）使用辅助绑带纠正动作，B组（提高层）进行干扰条件下的运球，C组（精英层）则尝试蒙眼运球挑战。这种差异化的设计让评委看到真实课堂的生成性，而非标准化流程的复述。

四、说课语言的艺术化处理

夺冠视频中教师刻意避开了刻板的术语堆砌，转而用像按压弹簧般控制反弹力度这类生活化比喻讲解动作要领。在模拟师生互动环节，采用假设有位同学总是低头看球…的叙事方式，将说课转化为微型课堂剧，这种具象化表达获得现场多次掌声。

五、说课PPT的视觉化革命

区别于常见文字罗列的PPT，该视频展示的课件用三组对比图构成视觉焦点：错误动作（红色叉号）→标准动作（绿色对勾）→学生实拍案例（动态GIF）。评委笔记显示，这种问题—标准—实践的视觉逻辑链，有效强化了说课内容的记忆点。