英语核心素养的4大关键，90%的家长都忽略了

语言能力：不仅仅是背单词

英语核心素养的基础是语言能力，但许多家长误以为背单词、记语法就是全部。语言能力包括听、说、读、写的综合运用。比如，在小学三年级的教学中，应注重情景对话、短篇阅读和简单写作的结合，让孩子在真实语境中自然习得语言，而非机械记忆。

文化意识：学英语更要懂文化

英语不仅是工具，更是文化的载体。在说课稿设计中，可以融入西方节日、生活习惯等内容，帮助孩子理解语言背后的文化逻辑。通过万圣节、圣诞节的主题教学，让孩子在趣味中增强跨文化理解能力，避免中式英语的尴尬。

思维品质：培养批判性思考

英语学习不仅是模仿，更要学会用英语思考。在课堂提问时，可以设计开放式问题，如如果你是故事里的主人公，你会怎么做？鼓励孩子用英语表达观点，锻炼逻辑思维和创造性思维。这一点在小学三年级阶段尤其重要，能为的深度学习打下基础。

学习能力：方法比努力更重要

很多孩子学英语靠死记硬背，效果却事倍功半。核心素养强调自主学习策略，比如自然拼读法、思维导图记单词等。在说课稿中，教师可以设计游戏化任务，如单词寻宝角色扮演，让孩子在互动中掌握高效学习方法，真正爱上英语。

教学反思：如何落地核心素养

以小学三年级为例，教师需在说课稿中明确每节课的核心素养目标。一堂关于动物的课，可以结合听力训练（语言能力）、介绍各国代表性动物（文化意识）、讨论动物保护（思维品质）、小组合作完成海报（学习能力），实现四维目标的融合。