小学语文核心素养有哪些？90%的家长都忽略了第4点

一、语言建构与运用能力

小学语文核心素养的基础是语言能力培养。包括识字写字、词汇积累、句子表达和篇章理解。教学中需通过朗读、仿写、造句等活动，帮助学生掌握规范的语言表达方式。例如低年级可通过”汉字开花”游戏拓展词汇量，高年级则需强化逻辑性书面表达。

二、思维发展与提升维度

语文学习本质是思维训练的过程。要培养学生在阅读中的联想想象、分析比较、推理判断能力。说课设计中可加入”预测故事结局””辩论人物选择”等环节，比如《乌鸦喝水》一课可引导学生多角度思考解决方案。

三、审美鉴赏与创造培养

这是最容易被量化忽略的素养。通过古诗词吟诵、散文意境体会、绘本创作等形式，激发学生的审美感知力。在《江南》古诗教学中，用”画诗中景””演诗中情”的方式深化体验。

四、文化传承与理解能力（90%家长忽视的关键）

深层素养体现在对传统文化的认知与认同。除教材内容外，应拓展节气民俗、汉字演变、方言保护等主题。例如学习《端午粽》时，可组织学生采访长辈记录地方端午习俗，实现文化活态传承。

五、教学实施

在说课设计中要体现素养融合：识字课可融入汉字文化讲解（如”孝”字的象形演变），阅读课应设计思维导图梳理环节，习作课需创设真实文化情境（如撰写传统节日观察日记）。