小学语文核心素养曝光，90%家长都忽略了这几点

语言积累与运用能力

小学语文核心素养的基础是语言积累。学生需要掌握常用汉字、词语和句式，并能灵活运用于日常表达。教学中应注重朗读、背诵和仿写训练，比如通过古诗词积累培养语感，通过成语故事理解语言背后的文化内涵。

阅读理解与思维发展

阅读不仅是识字，更是理解、分析和评价文本的过程。教师需引导学生从”读通”到”读懂”，再到”读透”。例如在《小马过河》教学中，可通过提问”为什么老牛和松鼠说的不一样”，培养批判性思维。

书面表达与创意写作

从写话到写段再到写篇，要遵循循序渐进原则。三年级可开展”故事接龙”活动，用”有一天，森林里突然……”开头，激发想象力。避免过度强调套路作文，保护学生的表达个性。

文化传承与审美体验

语文教材中80%的课文承载着传统文化元素。教学《端午粽》时，可结合包粽子实践；学习《赵州桥》时，可对比现代桥梁设计。通过角色扮演、配乐朗诵等形式，让文字美浸润心灵。

口语交际与生活应用

很多家长忽视”说”的能力培养。设计”超市购物情景对话””家庭会议发言”等真实语境训练，注意眼神交流、音量控制和逻辑表达，这些能力直接影响社会交往。

学习习惯与自主发展

培养查字典、批注阅读、错题整理等习惯比短期分数更重要。可建立”阅读存折”记录读书进度，用”作文漂流本”实现同伴互评，逐步形成终身学习能力。