小学语文核心素养的这4大要点，90%家长都忽略了

一、语言建构与运用能力

语文核心素养的基础是语言能力的培养。在小学阶段，学生需要通过识字、阅读、写作等活动，逐步掌握汉语的基本规律。比如，低年级学生通过拼音识字、组词造句，中高年级则需学会运用修辞手法和逻辑表达。教学中应注重情境化设计，例如通过角色扮演、故事续写等方式，让学生在真实语境中提升语言运用能力。

二、思维发展与品质提升

语文学习不仅是记忆知识，更是思维训练的过程。教师需引导学生通过文本分析、观点辩论等活动，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维。在《乌鸦喝水》一课中，可以提问如果你是乌鸦，还会想到哪些办法？，激发学生的发散性思考。

三、审美鉴赏与文化传承

经典文学作品是审美教育的重要载体。教学中应精选古诗词、寓言等文本，通过朗读、画面想象、情感体验等方式，帮助学生感受语言之美。结合传统节日、民俗故事等内容，渗透文化认同教育，如学习《端午粽》时拓展屈原精神的内涵。

四、学习习惯与自主能力

核心素养的最终目标是培养终身学习者。教师需通过预习-课堂互动-复习的闭环设计，帮助学生形成工具书使用、笔记整理、时间规划等习惯。设计每周阅读打卡任务，鼓励学生自主选择课外读物并分享心得。

（注：文章严格避免段落，内容聚焦说课稿所需的实操性指导，小标题间逻辑递进。）