核心素养的3大方面18个要点，90%的家长都忽略了

核心素养的三大维度

文化基础是核心素养的根基，包含人文底蕴和科学精神两大素养。人文底蕴强调文化传承与审美情趣，科学精神则注重理性思维与批判质疑。

自主发展聚焦学生成长内驱力，涵盖学会学习和健康生活。学会学习强调乐学善学与信息意识，健康生活则关注健全人格与自我管理。

社会参与体现实践能力，包含责任担当和实践创新。责任担当突出社会责任与国家认同，实践创新重在劳动意识与问题解决能力。

小学英语教学中的素养落地

文化意识渗透

在三年级英语课中，通过节日主题（如万圣节南瓜灯制作）融合文化比较，培养跨文化认知能力。

思维品质培养

设计”动物单词猜谜”活动，要求学生用3个英语线索描述特征，训练逻辑思维与语言输出能力。

学习能力衔接

采用”单词银行”积累本，引导学生自主归类颜色、数字等主题词汇，形成结构化学习策略。

家长容易忽视的实践盲点

重知识轻能力

部分家长过度关注单词默写成绩，却忽视”用英语指路”等真实场景的应用能力。

跨学科整合不足

科学课学的天气现象未能与英语课的weather主题联动，错失学科融合契机。

评价维度单一

仅以考试分数衡量学习效果，忽略小组合作中的沟通素养、项目展示中的创新表现等过程性评价。

教学反思的关键切入点

情境创设有效性

需反思角色扮演活动是否真实还原超市购物、问路等生活场景，避免形式化游戏。

分层指导策略

针对字母书写困难学生，应开发描红APP与触觉练习（沙盘写字母）相结合的个性方案。

家校协同盲区

发现部分家长将英语学习等同于跟读APP打卡，需通过家长会演示”亲子英语桌游”等互动模式。