东风洒雨露，会入天地春。在春光明媚的四月，嘉善实验小学迎来了第二十届“南湖之春”小学体育专场活动，这是一场小学体育教师的盛会，是优秀体育工作者展示的舞台，是所有与会老师思想的一次激烈的碰撞。
本次大会，共有4位优秀的小学体育老师为我们带来了他们精彩的课程，分别是桐乡金小雅老师的《后滚翻的练习方法》、海宁金麒明老师的《足球脚背正面运球与游戏》、平湖范郑佳老师的《少年拳第一套1—4动作及体能训练》、嘉善郁冬兰老师的《多种形式的原地跳跃方法和游戏》，他们的课堂精彩纷呈，内容方法新颖有趣，让所有听课老师眼前一亮，受益匪浅。但是在观看上课的同时，我也有几点思考与广大体育同仁进行探讨：
1、桐乡金小雅老师的《后滚翻的练习方法》运用到了不倒翁这个教学器材，虽然它能够吸引学生的兴趣，但是在接下来的运用上和教材又不太密切，是否可以在课程设计时考虑下两者之间的关系，提高利用效率；在课堂效果上来说，一堂课上不会后滚翻的学生太多，影响了第二课时的组合练习。我认为如果第二课时要进行组合练习，那这一节课的重点在于后滚翻的成功率，考虑在团身和推手的加速度，只有解决了这两个问题才能跟上课标的进程。
口令要求在明确点，作为小学三年级的学生，口令要简单明了，甚至说了100遍，不如带着做一遍来的效果好。由于是桐乡的老师上课，所以这节课听的较仔细。
2、海宁金麒明老师的《足球脚背正面运球与游戏》，球类的本质在于对抗，上球类课的目的在于学会比赛，金老师可以在上课时多设计一些攻防对抗的训练，及时穿插一些足球规则上的知识，比如足球课上禁止用手触球等。在这堂课上金老师有个很好的习惯，那就是及时的表扬学生，小学是一个很有表现欲的阶段，我们能否在表扬时问一下小朋友的名字，增加小孩子的荣誉感，提高教学的效率。
3、平湖范郑佳老师的《少年拳第一套1—4动作及体能训练》，范老师作为曹老师工作室的成员，他的教学基本功非常扎实，课堂掌控力也很强，但是武术教学是一个很枯燥的教学内容，比较传统，玩不转花样。根据这个特性，我从电影《功夫》中得到启发，能不能把墙上的图印成武功秘籍的小本，分小组让学生自己练习为主（老师可以提早发下去），老师中间统一传授为辅，多设置比赛的项目（例如：比一比那组的弓马步最好、那组的气势声音最大、那组的力道最足等等），达到自己的教学目的。在运用模型练习时，考虑下量和密度的问题，练习完的同学可以运用弓马步排队，蹲完后跑也符合运动的规律。
4、嘉善郁冬兰老师的《多种形式的原地跳跃方法和游戏》，这是小学原地跳跃里的第六节课，我不知道小学里能不能在原地连上6节跳跃课，甚至8节原地跳跃课，反正我初中肯定不行。我想小孩子的天性是好动和贪玩，跳跃要包括协调性和下肢的爆发了，我们可以围绕这2点，运用一些道具，设计一些有趣味的移动当中去完成跳跃动作的比赛，这更符合小孩子活泼的天性。
总之，每次的教研活动都是体育教师脑力和思想的一次碰撞，这些观点只代表个人，而且作为一名初中体育老师对小学的教材也不熟悉，说的不对请大家多多包涵。
相关链接：
评论(0)