王卡西：小学体育课教案《1、跑、跳练习 2、往返接力跑》教学设计

兔乖乖
乐清市乐成镇第一小学王卡西
一、指导思想
以新《课程标准》为依据，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，注重学生的个性发展和能力的培养。坚持“让生活融入体育，在体育中体现生活”的原则，以情激趣，以趣促劲，以动增技，让学生在教学中发挥想象，体验乐趣，享受成功。
二、设计思路
本课设计围绕废弃的矿泉水瓶来设计出师生共同参与、共同体验，共同学习、互相促进的各个教学环节。以兔乖乖为情景导入线，先通过小兔找萝卜，激发学生的学习兴趣，融入瓶操，既能达到热身效应同时也使学生的兴趣得到升华。为下个环节做好铺垫。在“乐在萝卜园”这一环节中，通过跑、跳练习，提高学生奔跑、跨跳的能力，发展身体的灵敏性、协调性。同时也培养了学生小组合作相互讨论的团队精神。通过小兔子乖乖的音乐让学生们快快找到家，在音乐声中结束本课。
三、学情分析
三年级学生正处于生长发育的第二阶段，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，这个阶段的学生可塑性强，思维活跃，想象力丰富，但他们的逻辑，思维能力较弱，依赖性较强，他们喜欢体育活动，但又缺乏自觉性。该年段是形成体育态度的关键时期，通过引导可以形成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。
四、教学目标
运动参与：乐于参与各种跑跳练习，并展示自己创新出的跑跳成果，表现出较强的自信心。
运动技能：通过跑、跳练习，使90%的学生初步掌握曲线跑、双（单）脚跳的基本技术动作，提高跑、跳等基本活动能力。
社会适应：培养学生的创新意识，合作精神，建立和谐的人际关系。
教学重点：曲线跑时重心下降移动速度快；跳跃起跳有力，落地轻巧。
教学难点：曲线跑身体倾斜，跳跃动作协调。
五、教法与学法
针对课的教学目标和学生实际，遵循“从学生的实际出发，培养想象创新能力”的教学理念，在教学过程中，主要是采用以下几种教学方法：
1、情境教学：创设情境，激发学生改善环境和学习的兴趣。
2、自主教学：给学生自主学练和发挥想象的空间，发展学生的创新能力。
3、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，掌握技术动作，提高学生自己的解决问题的能力。
学法：本课让学生在练习中进行思考、探究、比较能发现问题并通过小组讨论解决问题，在学练中求创新，以达到更好的学习效果。
六、教学特点
1、本课堂注重课程资源的开发与利用，利用废弃的矿泉水瓶，贴上不同颜色的纸条，制作简单，并能充分调动学生的兴趣。
2、情境创设，使枯燥的教材内容变得有趣，激发学生学习兴趣、活动欲望、整合教学资源，全面提高学生的素养。
兔乖乖（水平二）
年级：三年级人数：40人时间：2006.04.执教者：王卡西地点：百里路小学

教 学 内 容	1、跑、跳练习 2、往返接力跑	教 学 目 标	运动参与：乐于参与各种跑跳练习，并展示自己创新出的跑跳成果，表现出较强的自信心。 运动技能：通过跑、跳练习，使90%的学生初步掌握曲线跑、双（单）脚跳的基本技术动作，提高跑、跳等基本活动能力。 社会适应：培养学生的创新意识，合作精神，建立和谐的人际关系。
课的程序	教学内容	教师活动	学生活动	过程目标	组织形式	时间
小 兔 找 萝 卜	课堂常规 情景导入 找萝卜 瓶操	1、教师到位。 2、教师导入，并引导学生在活动中具有展示自我的愿望和行为。 3、教师组织学生练习热身操，示范并口令指挥学生练习。 4、教师及时评 价、充分调动学生学生欲望。	1、进入情境，展开想象。 2、跟着老师去找萝卜。 3、根据提示站位。 4、随教师一起做热身操。 要求：迅速、 动作到位、富 有激情。	引导学生对本课所学习的内容产生兴趣，在学生与老师之间实现零距离。	€€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ 四列横队 成一路纵队绕瓶跑 €€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ €€€€€€€€ 四列横队	8’ | | 10’
乐 在 萝 卜 园	1、自主合作 2、曲线跑 3、不同形式跳	1、教师提示方法组织队形。 1、教师示范并讲解动作要领。 2、组织学生练习。 3发现问题及时纠正。 1、教师引导组织小组讨论。 2、请生示范，对有创意的小组给予表扬。	1、根据提示种下萝卜。 1、看清示范听清讲解。 2、大胆展示自我练习。 3、发现问题能自我纠正。 1、小组讨论。 2、学生示范。	激发活动兴趣 培养运动习惯 体验运动乐趣 启发思维 积极参与 大胆创新 乐于展示	€€€€ €€€€ €€€€ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€

课的程序	教学内容	教师活动	学生活动	过程目标	组织形式	时间
		3、组织练习，巡视对存在的问题及时纠正。	3、发现问题及时改正。 要求：练习积极，认真思考，大胆展示、遵守纪律。	跨跳有力、落地轻巧、动作协调。跳跃能力有明显提高。		14’ | 16
播 种 丰 收 小 兔 回 家	往返接力跑 小结 放松 小兔乖乖找家 收交器材 下课	1、讲解方法与要求。 2、组织比赛。 3、教师及时评价 1、小结。 2、教师提示、组织学生放松。	1、静听方法与要求。 2、进行比赛 要求：认真参与练习，严格遵守比赛规则。 快速找到 家。 2、静听小结	努力争先 积极向上 团结协作 身心愉悦、放松，评价、激励。	€€€€ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€ €€€€ 散点和一路纵队 ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎◎◎	7’ | 9’ 4’ | 5’
器 材	矿泉水瓶82个 录音机一台	运动曲线预计	160 140 120 100 80 60 510152025303540	运 动 负 荷 预 计	平均心率130～140次/分 练习密度35%—40%
课 后 反 思	本堂课以情景式教学，课堂气氛活跃，本课以发展学生的跑跳综合素质为主线，练习内容丰富，形式多样，根据小学生活泼好动的身心特点，严格遵守循序渐进的教学原则，由浅入深、由易到难，引导学生积极地参与课堂中不同形式的跑与跳各种练习。利用废弃的矿泉水瓶作为练习的器材，充分体现了变废为宝、一材多用、巧用、实用的教学特点，同时也解决了乡村学校器材缺乏的困难。本课教学中队形采用的是四路迎面站立，能大大提高学生的练习密度，但是也给教师和学生的观察与评价带来了一定的难度，导致个别学生出现的错误难以发现，同时比赛时很难分出八个小组的先后顺序，这与教师的自身素质悉悉相关，所以必须通过不断的努力来提高自身素质，使课堂教学安排的更加完美，让学生充分体验体育课带来的快乐。