多种形式的传接球活动方法单元计划

1.设计思路

篮球运动是一项集跑、跳、投于一身的综合性项目，需要学生观察、判断、及时做出应急反应的一个过程。因此，提升教学质量 打造高效课堂 ——记乐清市。本单元依据《体育与健康课程标准2011版》，结合《省纲要》，以“健康第一、以人为本”的教学理念，本着体育课程的本质属性——身体练习为手段和激发兴趣，设计了相应的运球、传球和接球的游戏或练习方法，主要是让学生在运动中去体验、去思考、去探索，最终为掌握传接球的动作并能运用于实际操作这一目标打下基础。

2、教材、学情分析

四年级学生身心还处于发育阶段，反应、速度较快，但肌肉力量不足，容易出现动作不稳定；心理水平有一定的发展，但还需要游戏有趣的方法引导。之前已经学习过原地和行进间运球技术动作，但动作技术还不是很稳定。同时，由于篮球运动的特性，学生非常需要更多对篮球的处理技术（传接球）来与同伴完成配合，故学生对运球技术已经有所了解，对篮球球感有所提升，本单元的传接球的学习，符合技能的认知规律，是可以被学生掌握的。但由于学生的身心发育并不完善，对球的观察、判断、反应还需要教师的引导和更多实践，这也是本单元的难点。

结合以上分析，本单元将用4个课时对学生的运球、传球、接球及组合进行学习，具体要求如下：

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